النصوص للثانوية العامة التدريب الأول

تدريب شامل: نص أحمد شوقي (بلاغة + أدب)

يا ناشِرَ العِلمِ بِهَذي البِلاد وُفِّقتَ نَشرُ العِلمِ مِثلُ الجِهاد

بانِيَ صَرحِ المَجـدِ أَنتَ الَّذي تَبني بُيوتَ العِلمِ في كُلِّ ناد

أَيَطلُبُ المَجـدَ وَيَبغـي العُلا قَومٌ لِسوقِ العِلمِ فيهِم كَسـاد

نَقّادُ أَعمالِكَ مُغلٍ لَهـا إِذا غَلا الدُرُّ غَلا الاِنتِقـاد

ما أَصعَبَ الفِعلَ لِمَن رامَهُ وَأَسهَلَ القَولَ عَلـى مَن أَراد

سَمعًا لِشَكـوايَ فَإِن لَم تَجِد مِنكُ قُبولاً فَالشَكـاوى تُعاد

عَدلاً عَلى ما كانَ مِن فَضلِكُم فَالفَضلُ إِن وُزِّع بِالعَـدلِ زاد

أَسمَـعُ أَحيانًا وَحينًا أَرى مَدرَسَةً في كُلِّ حَـيٍّ تُشاد

1) المراد من كلمة (رامه) في البيت الخامس:

تحنو تقسو أراده وطلبه تغدو

2) مضاد كلمة (كساد) في البيت الثالث:

حزن أمل مكانة رواج ونشاط

3) علاقة قوله (فالشكاوى تعاد) بما قبله في البيت السادس :

تعليل تفصيل توضيح نتيجة

4) اللون البياني في قوله (صرح المجد) في البيت الثاني :

تشبيه بليغ استعارة مكنية كناية عن نسبة استعارة تصريحية

5) المحسن البديعي في البيت الأول :

تصريع طباق مقابلة سجع

6) الأسلوب الذي يغلب على الأبيات :

إنشائي طلبي إنشائي غير طلبي خبري خبري لفظًا إنشائي معنى

7) أسلوب القصر في الشطر الثاني من البيت الثامن وسيلته:

تعريف طرفي الجملة العطف التقديم والتأخير (تقديم الجار والمجرور) النفي والاستثناء

8) في البيت الأول إيجاز بحذف ........... :

المفعول الفاعل (لأنه فعل مبني للمجهول) المبتدأ الموصوف

9) يعتمد الاتجاه الوجداني في الأدب على ............

الألفاظ القوية دون المعنى الانسياب العاطفي دون اللفظ الاهتمام بكل قديم الاعتزاز بثقافته الجديدة ووعيه الاجتماعي

10) من مآخذ خليل مطران على من سبقه من الشعراء :

الإكثار من شعر المناسبات والمجاملات الاهتمام باللفظ والمعنى الالتزام بالوحدة الفنية الاهتمام بمشاعر النفس